Giornata europea della logopedia: l’ambiente come alleato del linguaggio
Si festeggia oggi – 6 marzo – la giornata europea della logopedia, quest’anno dedicata a “Ambiente e linguaggio vincono insieme!”.
Continua a crescere la richiesta di assistenza: un bambino su 10 in età scolare presenta difficoltà linguistiche, che possono manifestarsi come un semplice ritardo del linguaggio o evolversi in disturbi dell’apprendimento più complessi. Tutto questo mette anche a dura prova il sistema sanitario, che fatica a rispondere in maniera tempestiva ed efficace, con il rischio che molti bambini debbano attendere troppo a lungo prima di ricevere il supporto necessario e spesso potrebbe essere troppo tardi.
Risulta quindi fondamentale adottare misure di prevenzioni efficaci, per garantire a ogni bambino il supporto di cui ha bisogno nel momento più opportuni. Al centro l’imprescindibile importanza di un ambiente stimolante e inclusivo che favorisca l’apprendimento e il recupero delle abilità comunicative, migliorando la qualità della vita delle persone con difficoltà di parola.
Fondamentale in questo l’interazione adulto-bambino: adottare buone pratiche come la riduzione dell’uso eccessivo delle tecnologie nei più piccoli, favorendo invece attività esperienziali e momenti di condivisione che arricchiscano la comunicazione e l’acquisizione di nuove parole e competenze extralinguistiche, quindi promuovendo il linguaggio e l’interazione fin dai primi anni di vita.
“Comunicare significa partecipare, apprendere e costruire relazioni. Vogliamo sottolineare l’importanza dell’ambiente per lo sviluppo delle competenze linguistiche, ma anche cognitivo-relazionali, e dipende dalla qualità delle relazioni che il bambino instaura fin dai primi anni di vita con i propri genitori” – racconta Paola Maccagno, Presidente della Commissione di albo dei logopedisti dell’Ordine delle professioni sanitarie tecniche, della riabilitazione e della prevenzione di Genova, Imperia e Savona – “L’uso di smartphone o tv sempre in aumento tra i bambini sta incidendo fortemente nell’aumento dei casi di difficoltà, serve invece parlare e stimolare il bambino”.
Ascolta qui l’intervista integrale
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